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Manifesto della proporzionalità
di Waldemar de Gregori e dei Ciberneti Sociali nel mondo
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Biblioteca della Cibernetica Proporzionalista
di Gianni Rinaudo
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Per-Corso di Cibernetica Sociale - Primo livello
OBIETTIVI:
- condividere ed acquisire terminologia comune
- analizzare e pianificare contesti
- acquisire metodologia per la ricerca delle soluzioni
Il come/ la metodologia / la prassi:
Il tipo di formazione è un per-corso per apprendere un approccio interdisciplinare alle problematiche, tematiche, ecc. al fine di limitare i fenomeni di non-comunicazione/cibernosi (incoscienza dei quadri di riferimento, deficienze di codificazione verbale e non verbale, mancanza di relativizzazione, ignoranza di tecniche di riunione e d’intervista, resistenza alle tecniche di comunicazione, mancanza di metodo partecipativo, mancanza di feedback e d’evoluzione)
da parte di chi ha senz’altro molta rilevanza nel buon funzionamento della vita civile.
La formazione interdisciplinare, delle diverse professionalità partecipanti al “corso” seguirà itinerari metodologici - didattici integrati che si rifanno alla ricerca didattica interdisciplinare ed all’ esperienza didattica maturata.
Il metodo cerca di tradurre in forma concreta la necessità di sistematizzare il dialogo di gruppo al fine di pervenire a una sintesi dei differenti apporti. Sinteticamente il suo flussogramma è il seguente:
- Introduzione: presentazione dei partecipanti ed esposizione della dinamica di gruppo esplicita;
- Tema: sua definizione terminologica, problematizzazione: quali domande emergono, concettualizzazione delle questioni;
- Ipotesi: formulazione delle ipotesi da parte dei partecipanti, unificazione e sintesi per la scelta dell’ipotesi;
- Raccolta dati: verbali e non verbali, esperienze, fonti, testimonianze, esame olografico dell’ipotesi, analisi dei dati, creatività di gruppo,...
- Diagnosi: esplicitazione dei lavori realizzati in gruppo, conclusioni dei partecipanti;
- Tesi: dimostrazione dell’ipotesi, sintesi della conoscenza, psicosintesi di gruppo;
- Futurizzazione: brainstorming, utilizzato in questo percorso, per far emergere i problemi insiti nella tesi;
- Pianificazione: per risolvere il problema scelto dal gruppo;
- Sintesi: conclusioni personali relate alla ricerca, conclusioni di gruppo;
- Verifica: valutazione e feedback dell’ attività realizzata.
L’itinerario proposto rappresenta un approccio culturale e metodologico che si può adattare ad ogni realtà.
Si mette in movimento un processo a spirale che parte dall’individuazione dell’area che si vuole indagare per arrivare alla fase del controllo e della valutazione, dalla quale può prendere l’avvio una nuova ricerca nell’azione.
Il che cosa/ i contenuti
I contenuti vengono affrontati secondo due livelli integrati.
Il primo concerne i concetti specifici dell’approccio metodologico che si vuole proporre (cibernetica sociale proporzionalista); il secondo attiene all’organizzazione dell’ associazione, del comune, della scuola, ecc
- Dinamica di gruppo esplicita
- I Quadri di riferimento
- Presentazione della Teoria dell’Organizzazione Umana
- categorie circostanziali
- sistemi sociali
- obiettivi dei sistemi sociali
- Elementi di simbolosfera: logica, pragmatismo e creatività
- Gestione educativa dei ruoli
- Sensibilizzare le potenzialità
- Tecniche
- Coscientizzazione dei progressi fatti
- Per una mente pensante…
I contenuti di secondo livello potranno anche essere definiti durante il per-corso al fine di rispondere meglio alle esigenze professionali e non del gruppo dei partecipanti.
Esemplificazione schematica del Ciclo cibernetico del Feed-Back tratto da “Sviluppo del cervello in ambito scolastico e familiare” del Prof. Waldemar De Gregori, Brasilia 2000
Per iscrizioni ed informazioni contattare: Cibernetica Sociale Italia sede: via S. Rocco, 24 - 12042 Bra (CN) telefono: 0172-439151 - e.mail: gianni.rinaudo2@tin.it
